خبرة سنغافورة في تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة وإمکانية الاستفادة منها بجمهورية مصر العربية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

المستخلص

تحتل سنغافورة مرکزاً متقدماً بين دول العالم، حيث تمثل قوة اقتصادية وسياسية وعالمية لا يستهان بها، کما أنها تتميز بامتلاک نظام تعليمي أحدث قفزة بين الأنظمة التعليمية على مستوى العالم، وعلى الرغم من کل هذا واجه النظام التعليمي بسنغافورة مجموعة من التحديات التعليمية، حيث کانت تعاني سنغافورة من المرکزية في نظامها التعليمي، مما استلزم إحداث تغييرات واضحة في النظام التعليمي القائم وذلک بإعادة هيکلة مؤسساته وتبنى أساليب إدارية أکثر مرونة تمثلت في تطبيق مدخل الإدارة الذاتية للمدرسة.
        هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل خبرة سنغافورة في مجال تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة وتحديد إمکانية الاستفادة منها بجمهورية مصر العربية، وفي ضوء هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج المقارن القائم على وصف الظواهر التربوية وتفسيرها وتحليلها بالرجوع إلى خلفياتها الثقافية وسياقاتها المجتمعية، وذلک للتنبؤ بإمکان نجاحها أو إخفاقها في سياقات مجتمعية أخرى، ومن ثم تکونت الدراسة من أربعة محاور بالإضافة إلى الجزء المتعلق بتحديد مشکلة الدراسة وأسئلتها ومنهجها، حيث تضمن المحور الأول عرض لطبيعة الإدارة الذاتية في الأدبيات الإدارية المعاصرة، بينما تضمن المحور الثانى عرض ملامح الإدارة الذاتية بسنغافورة من خلال معالجة أسسه وأهدافه وأبعاده، بينما اشتمل المحور الثالث على تحليل مدخل الإدارة الذاتية بسنغافورة في ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة (الاقتصادية والسياسية والاجتماعية)، وتضمن المحور الرابع عرض لأوجه الاستفادة من خبرة سنغافورة في مجال الإدارة الذاتية للاستفادة منها في تطبيق الإدارة الذاتية بمدارس جمهورية مصر العربية.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات