Programme basé sur le connectivisme pour développer les compétences de la lecture numérique en FLE et la conscience informationnelle chez les étudiants de la faculté de Pédagogie de Minia

Document Type : Original Article

Author

Faculty of Education, Minia University

Abstract

Pour évaluer l’efficacité du programme, le chercheur a élaboré un test de la lecture numérique et une échelle de la sensibilisation informationnelle. L’expérimentation de la recherche a eu lieu pendant le premier semestre de l’année universitaire 2023/2024 sur un échantillon de 70 étudiantes et étudiants parmi les étudiants de la première année de la faculté de Pédagogie de Minia, cet échantillon a été réparti en deux groupes : un groupe expérimental (35) et un groupe contrôle (35). Les résultats de l’expérimentation ont montré qu’il y a une différence significative entre la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental au pré-test et celle au post-test de la lecture numérique en FLE en faveur du post-test, qu’il y a une différence significative ente la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental et celle du groupe contrôle au post-test de la lecture numérique en FLE en faveur du groupe expérimental. De même, les résultats ont montré qu’il y a une différence significative entre la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental à la pré-administration et celle à la post-administration de l’échelle de la sensibilisation informationnelle en faveur de la post-administration, qu’il y a une différence significative ente la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental et celle du groupe contrôle à la post-administration de la sensibilisation informationnelle en faveur du groupe expérimental

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