أثر برنامج قائم على استراتيجيتي التساؤل الذاتي والتدريس التبادلي في تحسين کفاءة السعة العقلية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسياً

بکر, راندا ربيع عبد البديع. (2019). أثر برنامج قائم على استراتيجيتي التساؤل الذاتي والتدريس التبادلي في تحسين کفاءة السعة العقلية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسياً. مجلة البحث في التربية وعلم النفس, 34(3), 231-290. doi: 10.21608/mathj.2019.81303

راندا ربيع عبد البديع بکر. "أثر برنامج قائم على استراتيجيتي التساؤل الذاتي والتدريس التبادلي في تحسين کفاءة السعة العقلية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسياً", مجلة البحث في التربية وعلم النفس, 34, 3, 2019, 231-290. doi: 10.21608/mathj.2019.81303

بکر, راندا ربيع عبد البديع. (2019). 'أثر برنامج قائم على استراتيجيتي التساؤل الذاتي والتدريس التبادلي في تحسين کفاءة السعة العقلية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسياً', مجلة البحث في التربية وعلم النفس, 34(3), pp. 231-290. doi: 10.21608/mathj.2019.81303

بکر, راندا ربيع عبد البديع. أثر برنامج قائم على استراتيجيتي التساؤل الذاتي والتدريس التبادلي في تحسين کفاءة السعة العقلية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسياً. مجلة البحث في التربية وعلم النفس, 2019; 34(3): 231-290. doi: 10.21608/mathj.2019.81303